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Projeto
Ciência e Gestão pela Educação
Ciência e Gestão pela Educação
selecionou 40 escolas públicas aleatoriamente, com práticas de gestão consolidadas. Resultados transformadores!
No Rio de Janeiro, 16 mil estudantes se envolveram em um programa inovador, que promoveu uma experiência enriquecedora, com a implementação de ações simples e um investimento anual acessível de R$ 45 por aluno. A matéria foi transmitida na GloboNews no último domingo (7).
Além disso, essa iniciativa impactou positivamente a comunidade escolar, demonstrando que um programa bem estruturado pode gerar mudanças significativas com recursos financeiros modestos. A GloboNews destacou a importância desse projeto para o desenvolvimento educacional na região.
Programa ‘Ciência e Gestão pela Educação’ promove transformação nas escolas
No vídeo acima, você pode conferir uma versão estendida do programa ‘Ciência e Gestão pela Educação’. Esta iniciativa, fruto de uma parceria entre o Tribunal de Contas do Município do Rio e a Secretaria de Educação, selecionou 40 unidades de ensino de maneira aleatória. O objetivo principal do projeto é aprimorar a eficiência das escolas no cuidado com seus professores e alunos, visando a melhoria na entrega de aprendizado às crianças. Isso é realizado através da implementação de práticas de gestão já consolidadas na literatura acadêmica mundial.
Felipe Puccioni, conselheiro do Tribunal de Contas e especialista em políticas públicas, buscou referências para o programa durante sua passagem pela Universidade de Cambridge, na Inglaterra. Em sua pesquisa de doutorado, ele analisou casos ao redor do mundo que evidenciam a importância da gestão nas escolas. Felipe ressalta que o Brasil apresenta um investimento baixo por aluno em comparação com países europeus, além de um gasto ineficiente.
O programa ‘Ciência e Gestão pela Educação’ contempla 23 melhores práticas de gestão, incluindo análise de dados, estabelecimento de metas e orientação de educadores, especialmente os que ocupam cargos de liderança. Os técnicos do programa capacitaram a direção das escolas para compreender melhor os dados de uma plataforma digital da Secretaria de Educação, que já existia mas era subutilizada.
Uma das conquistas mais significativas nas escolas participantes do programa foi a redução de 29% na evasão escolar e um aumento de 60% na produtividade, tanto de professores quanto de alunos. O nível de aprendizado também se destacou, com um avanço notável. Em apenas dois anos, os alunos absorveram o equivalente ao aprendizado de quatro anos em uma escola do Rio de Janeiro.
Felipe Puccioni concluiu em sua pesquisa que se as 136 mil escolas públicas brasileiras adotassem todas as práticas do programa, o nível de aprendizado se equipararia ao de países europeus. Cláudia Constin ressalta que muitos municípios não implementam boas práticas por falta de conhecimento sobre os processos necessários.
Essa iniciativa comprovou que é possível promover uma experiência educacional transformadora com um custo anual baixo, utilizando práticas de gestão consolidadas. O investimento baixo no programa ‘Ciência e Gestão pela Educação’ tem o potencial de revolucionar a educação pública no Brasil, elevando o nível de aprendizado e otimizando os recursos disponíveis.
Fonte: © G1 – Globo Mundo
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