Ensinamento final do ensino básico: Semana, diagnóstico, programa, Escola das Governanças. Conectamos dimensões curriculares e pedagógicas, organizamos webinários e preparatórios. Fortalecendo necessidades alunos anos finais. (149 caracteres)
Em parceria com as redes municipais, estaduais e distrital, o Ministério da Educação (MEC) realiza a Semana da Escuta dos Adolescentes nas Escolas, um projeto direcionado aos alunos dos anos finais do ensino fundamental em todo o país.
É fundamental incentivar a prática de escutar adolescentes para compreender suas necessidades e desafios. A arte de ouvir é essencial para promover um ambiente educacional mais inclusivo e acolhedor. Escutar os jovens é uma forma eficaz de fortalecer a relação entre escola e estudantes, contribuindo para o desenvolvimento integral de cada um.
Escuta; na Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas
A Semana da Escuta é uma ação estratégica que busca conhecer, de forma mais aprofundada, os estudantes dos anos finais do ensino fundamental, com enfoque em dimensões conectadas à aprendizagem, ao clima e à convivência, à inovação e à participação, para assim fortalecer a etapa de ensino. Ouvir adolescentes é fundamental para promover um ambiente escolar mais inclusivo e participativo.
A previsão é que as atividades da escuta aconteçam entre os dias 13 e 27 de maio, acomodando a diversidade de calendários das redes de ensino, com destaque para a especificidade do Rio Grande do Sul, que terá um calendário diferenciado a ser definido posteriormente. É essencial garantir que o processo de escuta seja abrangente e representativo de todas as realidades dos estudantes.
Mais detalhes sobre a Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas podem ser acessados na página da ação, disponível no portal do MEC. Os webinários preparatórios são uma oportunidade de aprofundar o entendimento sobre a importância da escuta na educação e como ela pode impactar positivamente o ambiente escolar.
Os encontros contaram com a participação de especialistas, gestores de redes de ensino, gestores escolares, professores e adolescentes, que compartilharam suas experiências. A troca de conhecimento e vivências é essencial para construir um ambiente educacional mais acolhedor e eficaz.
Além disso, foram apresentados os instrumentos da escuta, os quais são diferenciados para 6º e 7º anos e para 8º e 9º anos, a fim de fomentar que os estudantes sejam envolvidos no diagnóstico do território e na criação e implementação de soluções. A escuta ativa dos adolescentes é fundamental para promover uma educação mais centrada em suas necessidades e realidades.
O primeiro webinário prévio à Semana foi o ‘Escutar e acolher na Escola das Adolescências’, e o segundo webinário foi o ‘Participar e conviver na Escola das Adolescências’. Ambos estão disponíveis na íntegra no canal do MEC no YouTube. A disseminação dessas informações é crucial para envolver um público mais amplo na discussão sobre a importância da escuta na educação.
Escola das Adolescências – MEC, Undime e Consed estão desenvolvendo uma política de fortalecimento dos anos finais do ensino fundamental, o programa Escola das Adolescências. A Semana da Escuta se insere como mais um passo relevante na construção dessa política. Entre as principais dimensões da escuta, estão: aprendizagem; participação; clima e convivência; e inovação. Escutar os adolescentes é essencial para promover uma educação mais inclusiva e participativa.
O objetivo do programa, ainda em desenvolvimento, será ampliar os esforços da cooperação federativa, de forma que possam convergir para a constituição de uma escola acolhedora que impulsione a qualidade social da educação. Assim, melhorará o acesso, o progresso, a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes adolescentes dos anos finais. O Escola das Adolescências será organizado em três eixos: Governança; Desenvolvimento Profissional; e Organização Curricular e Pedagógica. A escuta ativa dos adolescentes é crucial para garantir que suas necessidades e desafios sejam considerados na construção de políticas educacionais mais eficazes.
Ademais, prevê apoio técnico e financeiro para fortalecer o regime de colaboração na melhoria dos anos finais do ensino fundamental, considerando as singularidades dos sujeitos da etapa, a focalização no apoio às transições escolares e as formas de reorganizar tempos e espaços para instituir um currículo intencional, que expanda e articule diferentes experiências formativas, na perspectiva da ampliação dos letramentos e da autonomia intelectual. A escuta dos adolescentes é o ponto central para garantir que as políticas educacionais sejam verdadeiramente inclusivas e relevantes para o desenvolvimento integral dos estudantes.
Fonte: © MEC GOV.br
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